一、課程目標


本課程的目標,在透過跨法律、性別與社會的整合性觀點,培養修課同學之民主、倫理與媒體素養,從課堂討論案例思考與作業之論述等種種練習過程中,養成獨立思考、論述以及參與公共事務之精神。藉由近年來發生的重大社會案件,讓同學從最切身的生活經驗中,汲取法律的養分以進行理性的思辯,並學以致用,履行當代民主社會公民之責任。本課程並希望達成以下之具體目標:

1.培養學生對時事法律議題之敏感度
2.對我國法律體系之基本認識
3.授課內容之理解
4.能利用課堂所學觀察切身相關的法律
5.以性別友善的態度理解法律與社會的變遷

 

二、成績考核方式

 

1.上課與網站討論表現(20%):包含出席狀況、課堂發言情況、於本課程網站發問及參與討論之情形。
2.作業與報告(30%):讀書心得、期中作業、法庭觀察報告。
3.辯論(10%):與組員合作之情形、課堂辯論表現、參與心得或自評。
4.期末考(40%):含附說明之是非題、選擇題、簡答題。

※讀書心得作業之指定閱讀書目:

1.台灣西方文明初體驗,陳柔縉著,麥田出版。
2.不純情羅曼史:日治時期臺灣人的婚戀愛欲,菜蕙頻著,博雅書屋
3.擁抱玫瑰少年,台灣性別平等教育協會著,女書文化出版。
4.女給時代:1930年代臺灣的珈琲店文化,廖怡錚著,東村出版。
5.不要叫我外籍新娘,夏曉鵑/編著,左岸文化。

請同學們在上述五本書中擇一閱讀,並撰寫2000字讀書心得。除了上述指定書目之外,同學若對其他與法律及性別議題相關書籍有興趣,歡迎來信和老師討論!必須和老師討論並經同意後,才能以上述指定書目以外的書籍作為心得作業之閱讀書籍唷!

 

三、預定教學進度

 

 週次 課程內容   指定閱讀
第1週   課程說明及課程相關網站使用方法  釋字684號解釋文
第2週  228和平紀念日放假一天  
第3週 民法篇-愛情與財產法I:刑法與民法基本架構  本課程指定教材及當週講義
第4週 民法篇-愛情與財產法II:基本概念(權利能力、行為能力、法律行為、契約);常見之契約類型(買賣、贈與、借貸、共有)  本課程指定教材及當週講義
第5週 民法篇-愛情與財產法III:結婚的實質要件,婚姻效力,父母子女間權益義務關係  本課程指定教材及當週講義
第6週 民法篇-愛情與身分法I:夫妻財產制,身分法的架構與規範目的,親系與親等,婚姻成立實質要件/形式要件 檢討作業 
第7週 兒童節、清明節放假一天  
第8週

民法篇-愛情與身分法II:離婚、子女監護、繼承與遺產分配

 講者指定教材
第9週   作業檢討  本課程指定教材及當週講義
第10週 

民法篇-愛情與身分法III: 家庭暴力防治法

 

邀請台中地方法院林三元庭長演講

 

 講者指定教材
第11週  公法篇-基本權利與情愛關係:外籍配偶與異國婚姻(憲法保障機基本人權)影片欣賞-中國新娘在台灣  本課程指定教材及當週講義
第12週  行政法篇-校園/職場性別平等:性別平等教育法及性別工作平等法(校園與職場中的性、性別與性向保護)  本課程指定教材及當週講義
第13週

刑法篇-妨害性自主

專題演講:邀請陳又寧律師

 本課程指定教材及當週講義
第14週  刑法篇-拒絕恐怖情人:妨害祕密、妨害自由、傷害、恐嚇危害安全、正當防衛  
第15週   刑法篇-妨害性自主與白玫瑰運動:刑法與性騷擾防治法

 
第16週  分組辯論I:同性婚姻之合法性、人工流產、應否處罰感情詐欺  講者指定教材
第17週  分組辯論II:婚姻移民之限制、性交易除罪化、代理孕母  本學期授課講義
第18週   期末考  本學期授課講義

 

 
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愛情的法律學分

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  • 9733046
  • 請問助教
    第一次作業是交電子檔還是紙本
    感覺作業有些題目,根據不同的情況會有不同的答案
    例如第一題第一小題
    A買一支手機自己用 一隻送人
    且他買時 亦無說有無法定代理人同意
    所以 不同的手機 有無法定代理人同意 是不是他生活必需 都會有不同的結果
    我要自己假設狀況嗎?
    此外
    除了要解釋為什麼外,怎樣的作業才能拿高分
    BY THE WAY,
    法庭觀察報告ˊ書心得報告除了心得有字數限制外
    有格式的限制嗎

    是否能開一個地方 讓我們PO上課的問題
    像是這周有就有一個疑問
    單獨行為部分
    當a要還錢時,b說不用還,這時法律效力就成立,A可以真的不用還錢
    但假設a耍賴,後來要就B還錢,可是b又不還
    這樣空口說白話,發生這樣的是要怎麼辦
  • 同學您好,針對您的問題回覆如下:

    1.作業請以紙本方式,於本週四上課時繳交

    2.答題方式:最基本的要求,是各小題中的每一個問題都要依序回答。而答題的方式,你可以先說明這一題的「爭點」在哪裡(譬如說,行為能力的有無會影響意思表示的效力),而法律有哪幾條相關規定,這些規定綜合起來會發生什麼效果。然後再以題目設定的情況,說明當事人的哪一個行為,應該屬於哪一個規定規範的對象,為什麼,然後會發生什麼樣的效果。最後再作出結論。

    另外,同學若能夠假設各種情況,說明在不同情況下,分別會得出什麼結論,當然會是最完整的答案,希望同學可以盡可能朝這方向努力~

    3.法庭觀察報告的部分,因為老師希望給同學比較大的發揮空間,目前僅有字數限制,內容方向跟格式同學可以用自己喜歡的方式呈現,老師以前曾舉例,就算要從歷史或建築的角度分析、欣賞新竹地方法院,或是將觀察心得寫成新詩都可以,非常鼓勵同學們自由發揮!

    4.同學們對於上課中遇到的問題,除了下課發問外,也可以回覆在不限主題的任何一篇文章,或是利用本網站的留言版,助教都會盡快回覆!

    5.關於這個債務免除之單獨行為的效力問題:首先,單獨行為的定義,就是他只要「一個當事人,作了一個意思表示,不需要他人同意或承諾(另一個意思表示),就直接發生法律上的效力」。而在債務免除的情況下,原本B對A享有一個可以要求他還錢的債權,也就是A對B負有一個還錢的債務(這裡說的債權債務其實是一體的兩面!),但是B一旦作了免除A債務的意思表示之後,假設這個意思表示完全有效,則在這個意思表示發生效力的同時,就直接消滅了A的債務、B的債權。就算B後來耍賴也沒用,因為他根本不再享有任何可以請求A還錢的「權利」(也就是叫某個特定人做某件事的法律上依據),B叫A還錢,A是可以不用理他的。

    上述這個論理過程是就法律的規定與適用結果作說明,但是這在現實生活中,如果當事人間爭執不休而鬧上法院,事情往往會變的比較複雜,因為B說他沒有作債務免除的意思表示,A說他有,則兩個當事人就要提出對自己有利的證據,來證明自己的主張比較有道理,此時負責審理的法官,就必須聽兩方當事人的說詞,並且檢視所有證據,才能作出最終決定。(換句話說,如果B當初其實有免除A的債務,只是A在法庭上完全無法證明這件事情,法官還是會判A要還錢)

    愛情的法律學分 於 2012/03/19 23:41 回覆

  • 9713081
  • 請問助教
    在第一次作業中第一大題之第(二)小題中"A說是要留著自己用會不會有不一樣的效果?" ,這句話意思是什麼? 本身黑色iphone不就是自己使用嗎 ? 是否可以請助教稍微解釋?
  • 這一題會在第三個問題特別註明「A說是要留著自己用」,其實一方面有強調的作用,尤其是呼應第77條但書的要件,請同學一這件事情作說明;另一方面則是引導同學跟第二個問題作區別,我其實是希望同學可以在第二個問題說明,「在一般情況下」,A訂立契約或有什麼樣的效果,而在第三個問題說明,在「A說是要留著自己用」的情況下,效果會不會與一般情況不同,會不會構成上述原則的例外。

    感謝同學的提問,希望有回答到您的問題~

    助教-庭妤

    愛情的法律學分 於 2012/03/19 23:48 回覆

  • 9744024
  • 請問助教~
    參觀法庭的心得有規定字數嗎?
    內容是只要寫心得就可以了嗎?
    謝謝助教!
  • 字數要1000字以上。
    內容的話,心得感想當然可以寫,但也很希望大家可以跟我們分享你們在法院內看的一切以及心得,例如法庭的配置(民事庭和刑事庭的差別)、看了哪些案件(案件內容、對該案件是否想法、第一次看到被告的心情)、程序如何進行、對哪些進行方式覺得很有想法或者認為有改進的空間、法官、檢察官、律師及當事人做了哪些活動,是否有哪些舉動和你以前所想像的法院很不一樣?

    以後這些都是可以寫的內容,可以參考看看。

    by于柔

    愛情的法律學分 於 2012/04/30 22:00 回覆

  • 9708003
  • 請問助教
    期末考時,除了小六法外
    可以攜帶講義或是整理的筆記嗎?
    謝謝助教
  • 因為期末考試不是採取openbook的方式,因此只能帶小六法來考試,而不能攜帶上課的ppt講義或相關筆記唷。

    by于柔

    愛情的法律學分 於 2012/06/17 00:25 回覆

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